知识不应该是免费的吗？

首先，为什么要知识付费？知识不是免费的吗？

        不是的，知识从来都是付费的。

        孔子的时代，读书也是有门槛的——束脩

        不要以为这很便宜，在那个连草都没得吃的年代，肉是奢侈品。

        直到清末，八旗的弟子彼此吹嘘，还会说不要以为我是吃素的。这话的意思就是，对于当时的特权群体，吃肉也是一件不容易的，值得炫耀的事。

        更别说在春秋年代，还是束脩：捆成一捆的干肉。而干肉是不含水的，比一般的肉更贵重。

        再后来，有了印刷术，知识的成本降了一些，但仍然很高。

        高到什么程度？

        直到清末，因为怕贫穷考生买不起新教材，朝廷多年都不会更改科举考试的范围，而是一直采用四书五经。（这当然也有朝廷原因。）

        想学相声？先去打工。

        十几年甚至几十年之后才传你真正的手艺。

        新中国成立了，知识同样贵重。

        想学点什么东西，家里要给老师送点的礼品，要杀鸡送干粮。父母牵着孩子的手，细心叮嘱要听老师的话，生怕老师不高兴就不教了。

        学手艺也是一样：木匠，瓦匠，唱曲的，说书的，想学东西就必须给师傅当长工，十几年甚至几十年之后才传你真正的手艺。

        知识从来昂贵。

        知识从来都要付费。

        到了如今，互联网时代。

        互联网的普及，让信息分发的边际成本趋近于零，才有了我们现在所说的，接近免费的知识。

        而且这种免费，还不是真正的免费。是消费者通过广告等各种方式变相的支付了费用，只是非常隐蔽，所以就被大家忽略了。

        如今，新出生的一代人已经习惯了知识不要钱；而忘记了他们的祖辈，需要花费多大的代价，才能获得这些免费的东西。

        接下来我们来谈几个问题。

        1.b站是专门免费的学习圣地吗？

        不是的！

        一个产品不会只有一种用户，它一定是在各种冲突的用户需求之间寻求一个平衡的。

        有的人喜欢谈政治，有人喜欢娱乐，有人想要找点谈资，有人想看考研数学，有人是为了看公开课。

        这些需求都在站内共存，大家各取所需就好。所以b站可以是娱乐工具，也可以是学习工具。

        2.可以通过看短视频来学习知识吗？

        很难，很难！

        “做视频也是为了更多的流量，大都是十几分钟甚至几分钟的短视频，没有认真观看的价值。”

        但是正如我们一直所说的，价值是主观的。

        我个人不喜欢舞蹈，不喜欢骚话和夸张的搞笑，不喜欢过于短的内容，但不代表这些内容没有价值。一样会有人珍视这些东西，会有人仔细观看这类内容。

        于我而言的垃圾，在喜欢的人眼里可能就是金子。

        3.知识能不能降维，应该降维吗？

        知识必须降维，即使这个过程会造成精确性损失，但不如此不能传播。

        就像“努力就能成功”这句话，加上一系列限定词「在某些努力和成功相关性高的领域」「成功不受外界变量影响」「努力的样本足够大」「不发生小概率事件」...它也是一句局部真理。

        但问题是，你把限定词加上了，该怎么和3岁孩子讲这个道理呢？

        人的认知能力一定是有层次的。不同层次的人接受不同的信息，采纳不同的解释方案。就像我，中人之姿。《相对论》如果不降维，我根本听不懂。所以，我情愿接受一个和真实有偏差的理论，比如日心说。虽然放在宇宙尺度仍然是错的，但这总比地心说先进了一点。

        最后送大家一句话，价值是主观的，因此有用也就是相对的。


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