应试教育与素质教育

今天来唠唠教育，说说考试。

        如果不能兼顾，输赢重要还是对错重要？

        如果中考、高考的科目不再是语数外理化生这些，而是一些只对考试有用，一辈子再没有机会用到的东西，你会逼着自己的孩子去学习吗？

        很多家长逼迫孩子的理由是这些东西将来有用，学了不白学。

        但如果学习的东西是考官编出来的一门语言（地球上没人说），是某种古人类毛发分叉的原因，是背诵计算机随机生成的数字呢？

        这些东西只有考试的功用，没有实用价值。更不能让孩子眼界更开阔，培养什么思维。

        应该费力去学这些东西吗？

        事实是，不管考得是什么，只要能升学/就业/进体制，就有人愿意去做。

        利益当前，对大多数人而言，输赢>对错。

        标准化的考试，目的是筛选，是根据某些标准判断谁通过，谁不通过。

        出于成本和效率的考量，在这个体系里，对错的排位是很靠后的。

        站在体系外，我们当然可以说要求学生写八股文不好，没必要死记硬背可以百度出来的东西，不是每个人都需要掌握高等数学...

        但如果你要加入体系，要升学要考公——那纠结科目合不合理，能不能培养人就是没有意义的。

        了解规则，研究规则，利用规则才是对个人来说最有利的选择。

        把高考科目设置成较量谁长得漂亮，谁有钱，谁会拍马屁，甚至是谁最能吃屎...

        也不是不行。

        这些都是标准。

        学生们无非是参与不同标准下的排位赛。

        比赛规则可以是：每个省分数前5000的去985，也可以是吃屎最多的前5000去985。

        可以比赛吃鸡，也可以比王者荣耀。

        都有奖金拿。

        就是这么回事，端看考什么。

        输赢大于对错

        不同标准筛选出的人是不同的。

        能不能吃屎是个对人类社会没什么价值的标准，所以没有人采用。

        是的，不被采用不是因为荒谬。

        标准被不被采用不取决于对不对，痛不痛苦，而取决于有没有被需要。

        所以你看到了——漂亮，有钱，能拍马屁，会写代码，身体好能996...这些标准都活了下来。

        它们也许是错的，但这些标准有用，这些标准被需要，它们赢了。

        再来看应试教育与素质教育。

        我们的刻板印象里，会觉得死记硬背，疯狂刷题是错的；过分强调纪律性会伤害人的创造性思维；会觉得标准化的，灌输式的教育是在透支孩子的未来。

        那，强调以人为本，因材施教，鼓励表达，激发创造的教育就一定高明吗？

        未必。

        正如我们前面提到的，你要看教育的目的是什么。

        机械化的中心思想，

        量产出的刷题机器，

        军事化的管理模式，

        在通过考试方面，具有碾压性的优势。

        因为所有的手段都是为了通过考试，

        所有的训练都是为了符合标准。

        这些人是照着模子严丝合缝打造出来的。

        现实状况也反复验证了这一点。

        这是对于贫困家庭最有效的升学道路。

        一点都不花里胡哨。

        家庭条件差的孩子物理数学普遍突出，因为这是刷题就能提升的科目。

        而他们的语文较差，因为文科需要大量阅读和“积累”，死记硬背收效不高。

        这同样是问题所在。

        什么是素质教育。

        懂变通，有主见，各领域融会贯通，创造力强的人才——不是照着模子量产出来的。

        他们的成长需要因材施教，需要不那么功利地学习，需要社交，需要思考，需要足够的时间让能力绽放...

        这些都是很好的。

        但是成本高，不能普及。

        后者就是英美私立名校提供的。

        在我们这叫素质教育。

        素质教育不是不做题，不是快乐，不是强度低，不是不读书本。

        而是不必把那个标准当回事，不必削足适履钻过那个模子，可以按照自己的需要安排内容。

        但这不是说标准化考试不好。

        实际上，标准化考试是最大程度上规避其他因素，减少操作空间，只看考生个人水平的选拔方式。已经尽力了。

        它永远给了莫欺少年穷一个出口。

        所以你问我对教育的看法，我的回答是因人而异。

        如果孩子有资源、天赋或者野心，那这套东西也就那么回事，你完全应该追求更好的，这样的孩子求的是上限，是自己订立规则，不能被应试捆住了手脚。

        而如果孩子资质平平，野心有限，家里也没什么资源，那应试反而是件好事。

        这样的孩子一辈子就是遵守别人的规则，不需要学习那么多破圈的玩法。

        标准化考试最公平，还能提供兜底。

        有什么不满足的呢？

        行有余力，则以学文。

        技能教育才是大部分人需要的东西。

        素质教育是有余力之后的事。

        残酷点说：人人都能学管理学，但不是人人都有坐上管理岗，施展所学的机会。

        教育与阶层。

        很多人给孩子上补课班，买学区房，好像不如此就保不住自己的阶层一样。

        但这是把因果倒置了。

        刚开放高考的时候，的确是教育水平决定了阶层。前几批大学生都混得不错。

        但那是特殊年代的特殊情况。

        一个成熟社会，不是教育导致阶层固化，而是教育反映了阶层的固化。

        这一点全世界都如此。

        让所有人都去清华北大，的确可以减少一点不公平。但只是一点。

        但社会竞争是全方位的竞争。

        教育背景只是一个维度而已。

        身高，智力，勇气，习惯，资源，运气...这些方面的不平等，要怎么弥补呢？

        人生道路千万条。

        留一个希望吧。

        朋友们记得仔细研究规则。

        学校教育里成绩是唯一的规则，但社会不是。

        社会竞争有各种各样的规则。

        你在任意一种规则下胜出都算是赢。

        这就是所谓社会看你的长板，学校看你的短板。

        如果读书好，那就靠读书赢；

        会搞关系，就去做连接者；

        能整活，那就可以去直播；

        有路子，那就去做生意；

        甚至敢拼不要命，天天007也是个本事。

        道路千万条，每条都有不同的评价标准。

        读书是比较省力而相对稳定的路。

        但绝不是唯一。

        有价值的，不是每条路上的中庸，而是大力出奇迹，在某一条路上遥遥领先，超过95%，甚至99%的人。

        一条路上是差生，没什么所谓。

        总不能在每条路上都是差生吧？


　　https://www.biqugecd.cc/12576_12576211/32631168.html


请记住本书首发域名：www.biqugecd.cc。九天神皇手机版阅读网址：m.biqugecd.cc