第十二章 最后一节感情课

周三休息，在家里躺了一天。

周四上史学生物和心理课。

然后到了周五，按照一周辩论一周情感的课程，轮换着。

一大清早众人便赶集般的朝着情感教室走去。

大概十几分钟教室的位置就已经完全坐满了，对于情感课大家还是挺喜欢的。

今天的转移到的环境是秋日的森林红黄的，树叶翩翩雪落，如同飞舞的细碎纸页，凌而不乱，翩而不纷。

初晨的阳光散在树林，落在草地，洒在点点间隙。

“好了，同学们，首先恭喜大家到了我们最后的一节情感课堂，这节课原本是在上周就要结束的，不过老师们向学院申请加了一节课，原因是老师与同事们发现了新的东西，希望有兴趣的同学可以跟老师们一起研究哈！”

情感老师站了起来，向四面八方各鞠了一个躬，在一片掌声中老师坐了下来。

“各位同学们，到现在为止，我们一共上了7节课，从感知爱到学会如何去爱，再到辨别什么是爱，是不是爱，在一这一段段的时间里，不知道有多少同学找到了自己的男女朋友啊？哈哈哈哈！”

在座台之上总有些人发出意味不明的笑声者，转而变成了哄堂大笑。

……

“好了好了”，良久，情感老师压了压全场不明所以的爆笑声：“今天我们要学的是明白情感的划分，这个东西是我和几位情感老师共同发现和总结出来的。”

老师调了调屏，画面转成了一个图表，大约停了三分钟给同学们仔细思考和观察的时间。

“同学们，在老师的心里有着一个理想的国度，人们不以欲望、占有、贪婪等等心态去喜欢上别人，而是以更加深层次的灵魂触动来让人们相爱，但是很无奈，作为一名情感学老师，深受唯物论和实事求是精神影响的我们，不应该将自己的希望太过寄托于幻想的世界当中。通过我们一系列的研究，我们总结出了一段规律：人与人之间的交往的第一步，当然，说的是情感，不是亲人之间的关系，一定会有一个自以为弱势方的人对与之所需条件相符合之人产生情感冲动，这就是喜欢。喜欢的本质就是占有和色欲，对吧！在场的男同学们谁不希望抱着自己喜欢的妹子回家暖床，睡觉？哪个妹子不希望有个白马王子般的人物来宠着自己？这就是我们常常所说的喜欢，当然这是对于表白者，或者说是暗恋者来说的喜欢的本质。这些什么占有啊、色欲啊、喜欢的那些身材呀，特质啊什么什么的，这些东西尤其令我恶心，当我们对情感抱有目的性的时候，我们的情感就变得不纯粹了，这是我一直以来都坚持的观点；再者就是另一方或者说被追求者的立场之上，对追求者的态度一般有两种拒绝或者答应，拒绝了的就不用说了，当被追求者接受了一个与最初幻想时对象差距过大的人时，这就会产生另一种现象——基因降格。从本质上来说，喜欢与基因降格的地位是同等的，但二者所产生的原理不同，故化分为了两种名称。基因降格本身就是违背了人体基因的潜序列的。基因的存在是为了完善自己，孕育出更优秀，更强壮，更能够适环境并生存下去的生物个体，而基因降格源自人的主意识——也就是灵魂，而不是副意识——肉体机能，这种选择在一定程度上会导致基因的退化，所以称为基因降格。在我的内心一直认为只有通过单纯的基因降格才能获得最为纯粹的情感，但在之后我才明白，这就会产生一种谬论，基因降格是种无条件触发的事情，但这可能吗？当然不可能！无条件触发的事情是不存在的！在冥思苦想之下，我们最终的方研究方向又不得不回到了起点……最后在机缘巧合之下才发现触发基因降格的条件就是喜欢……不得不说这件事相当的讽刺！哈哈哈哈……”

老师的自嘲引起了许多人的共鸣。

“对！基因降格的条件就是喜欢，感情从实质上来说本就是一个杂合体，我们这些做着梦的人总是想要提纯出理想化、梦想般的童话。同学们作为老师，我希望你们大多数人能够明白，有些幻想的东西固然美好，但如果当要你们去发现分享和实现你美好的愿望时，就必须要学会从实际出发，按照遵循我们当下的实际需求去一点点的改变，一点点的实现，这也是学院要以培养你们自我思维能力和正确的形成适配的思考方式，为核心的教学的最大目的。我、你、人类、整个宇宙的智慧生命都是改造我们终身环境的一部分，我们既是自然的一份子，同时也是改造自然的参与者，对！我们每个人都是参与者！不论你们以后是去寻找维度穿越、天文星系，还是成为一名厨师、古老文化的传承发扬者，你们都是改造世界的一份子！这是我们这些在世界生存的人都应该做的事情，应该完成的责任和义务，美好的世界需要我们每个人的参与，一起努力的去改变，加油！”

“加油！”振聋发聩的回应声响耳不绝。

良久，老师压了压声音：“咳咳，同学们不好意思，老师又犯老矛病了……”

现场发出一阵低笑声。

“话归正题”，老师的手指指向的图案“当喜欢与基因降格格产生，两人便会产生在一起的想法，进而完成这个事实，在这种情感达到了一定程度时，便会发生一种名为基因联动的基因分数（存在于脑部即能支持脑部联动思考的地方）波动，当基因联动失败时便会分手，而基因联动成功时便会进行深化转变成爱，或者称之为基因联合，在这一段时间里的表现，有两个人喜欢黏在一起什么的。同样如果不能触发基因联合，最终的结果就是分离。而基因联动成功就会进入下一阶段——爱情。不像爱和产生感情的第一阶段，爱情的产生并不是由基因所决定的，而是由——灵魂。爱情需要的是灵魂的触动，或者说震动，比如在日常生活中不经意间的事情让产生对方感动，在一些事情上的包容和理解，当然这些东西只是少许爱情，大体上是由感动所组成的，这也会让很多人颠倒了因果关系，在98%的情况里，人们都是因为喜欢而被感动，而不是因为感动而被喜欢，这不是绝对的哈！只是说大多数情况下。这是种比较低频广谱的价值观，在当下并不太适用在其这个感情区域，里面最重要的是对对方的深入了解，而不是从他所表现出的一言一行中，而是从他的一些不经意的小举动中去了解、去发现、去明白自己应该为他做些什么，能为他付出些什么，这很重要！达到了爱情这一步已是难能可贵，但同时巨大的利弊冲突也显现了出来，难以忍受对方的各种各样的事情，小到放筷子哪头朝下，大到家庭的发展方向。妥协会感到憋屈吗？喜欢以理据争吗？等等情况都会发生，这是你们最需要相互珍惜、相互理解的时段。……如何去处理这些争议点？哈哈哈，你们可真会出题，一看就不老实。”

台下发出一位的女同学，羞红了脸，低着脑袋不做声。

“好啦好啦，不逗你们啦！”老师收了收声音：“如果遇到了这样的事情真的是没有任何意义的，主要还是把控好方向，大家还记得我们第2节课和第3节课说的是些什么吗？对！说话的方式和情感表达的方式，详细怎么做，我可不……”

“亲一口！”台下的同学突然闹腾了一句，引得在座的同学们哈哈大笑。

“去去天天只知道亲一口，老色P，以后遇到了感情上什么问题都可以去咨询这位同学啊！哈哈哈哈！有前途！”

老师接连开的几个玩笑，让同学们哈哈大笑。

“好了好了，话归正题，爱转化为爱情，需要通过各种方面的了解和两人之间的相互依恋爱情呢。便触及了灵魂方面及灵魂触动灵魂，触动是个具有很强机遇性的东西，也许在你刻意为之之下别人没有一点点的想法，但偶然撞见了，对方正好需要你，你又刚好在的时候，这时灵魂触动的条件就被触发了，这种东西啊玄之又玄，一说就不得不扯到命运，但这种东西与灵微子（构成灵魂的主要物质）相挂钩的牵引力量，完全不知道他们的编程排序，所以就需要我们这些无聊的空想家去猜测，给那些研究者些许灵感和方向……不好意思跑题了，在灵魂触动达到极限值的时候，便会发生一种类似于化学沉淀反应的情况——情感凝实，如果说爱情达到了两个人激情中的至高点，那么爱情所升华成的真爱便是入海口所沉淀的细软泥沙，握之细软成团，以大水冲之又如浮萍飘零，最终又缓缓沉淀下来，撼动？又要依靠什么来撼动呢？这便是真爱。在真爱之后，我与其他老师们进行过深切的讨论，预估，在这个转化成你中有我，我中有你的境界，我们将之称为太玄合一，这个东西定点太高了，以至于我们也只是猜测，还不能论实它是否存在。其是否存在，如果存在，那么它的触发条件又是什么？如果有兴趣的同学可以入一下群……好了，同学们，老师只是给你们画出了一个正常规律的图，人生之变数繁繁不胜数，感情上可能一眼就变成了真爱，也有可能刚在一起就分手了，摆正心态很重要，不要过分的追求，也不要轻易的放弃。”

老师站了起来，朝在座的各方同学鞠了一个躬，学生们也立马起来进行还礼。

“同学们，我们的情感课到这里就结束了，你们已经1617了，有自己的所喜欢和所憧憬的对象存在，对于这点学院并不阻拦你们，但这个时候绝对不要跨出那条红线，每个同学都需要明白一个道理，你的身心在你们没有能定下法律见证之前，一切都是虚无的，你们的身心应该交给那个坑，陪你慢慢走到老的人，而不是你现在喜欢的那个！当然如果硬要这么做老师也没有办法，这是你们自己的选择也要承担相应的后果，学院照旧推出情侣榜单，如果想要成为情侣的人可以写申请书，当然榜单的目的是起到一个促进作用，公布情侣榜要证明你们之间能够积极向上、相互促进的，这是情侣榜的意义所在。至于未申请的情侣，一经查实都会遭受严厉的惩罚，申请表会发到你们的微光手表上，决定机会在你们的手中。好了，最后一节感情课到此结束，感谢大家一直以来的支持，同时也希望大家好好的对待自己的另一半，如果你选择好了，那就一定要好好的保护对方，不论是男女。外在条件是人们所独有的极大优势，在这方面作为你们的老师，希望你们能够始终保持自己的最初的美好内心，保护好自己所爱的人……”

最后的散场算不得什么悲伤……至于情侣登记表……承担的责任……

两人在情侣合约生效后，必须共同努力进步，在所选择发展的道路上必须有更大的进步，其中不得抄袭，不得盗用，测试由学院统一出题……

规则确实很严格，必须进步什么的，如果退步了还会予以惩罚，如果次数多了就会进行格外分班，这算的话也是一种强制措施了，反过来想的话，如果两人之间在一起只是为了拖对方的后腿，那么这在一起的理由又是什么呢？

下课下课……


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