第150章 入选教材

人员齐备，周硕就可以开始讲课了。

群里的讲课，其实就是十多年后，那些蓝星的编辑和作者们总结出来的套路、理论，写法，以及底层逻辑等等。

比如黄金三章，铺垫高潮，调动情绪等等。

周硕对照着《斗破苍穹》，在群里给作者们拆书，作者们听完，当然都受益匪浅。

有了实际案例，大家理解起来就要简单的多，也比干巴巴的理论，要有说服力的多。

能进这个群的作者，都是有天分的，这些理论，其实他们自己有时候不知不觉就在实践了，只不过没人总结出来。

周硕这么一讲，就好像捅破了那一层窗户纸，为他们拨开了迷，令他们茅塞顿开。

当然，最重要的还是单独的指导。

周硕把自己不打算写的流派创意、和一些核心卖点，都介绍给了这七个作者。

比如米悠想象力丰富，那就把强者重生流或者都市高武流派介绍给他。

这两个流派的优势非常明显，强者重生，本就是一种金手指，加上对未来的预知，爽点满满。

都市高武，那就更爽，特别是校园派的高武，非常贴合米悠的身份，一定会写的非常有代入感。

这两个流派，只要有足够丰富的想象力，那是一定能够写的非常精彩的。

再比如王刚，阅历丰富，人情世故门儿通。

那就可以让他写后悔流、历史文、年代文等，这两个流派都需要有阅历去写。

以他这么多年的人生经历和沉淀，写出来的历史文一定让人眼前一亮。

而他的人情世故，则可以让那种年代文和重生之后幡然醒悟的后悔流，更加的真实，更加的贴近生活。

至于其他的作者，周硕还有系统流、无限流、美食流、宠物流、御兽流、种田流、末日流、剑修流、进化变异流、后宫流……

总之每一个作者，周硕都根据他们的特点和擅长的类型，给了至少一个流派的创意。

等半年或者一年之后，西红柿小说网，至少将多出七位天王！

而他们每一位，都是一个流派的开创者！

……

一月的事情，并不止这些。

还有很多。

好像今年忙碌的事情，全部都集中在了一月份。

《射雕英雄传》发布，销量火爆，郭靖黄蓉的爱情，以及周硕写给女朋友的词，登上了热搜。

热搜还没有下去，又发生了粉丝轻生的事情。

周硕紧急公关，然后发布了“每个人都有自己的人生路要走”的围脖，这条围脖还在持续发酵，被人们争议、讨论。

在这期间，周硕又给西红柿的七位作者开了小灶。

与此同时，龙国教育部在新年伊始的一月份，也有一些新动作。

而这些动作，都隐隐约约和周硕有关。

首先，教育部发文规定，龙国的学校，从今年起，一律取消晚自习。

这是基于给学生们减压的政策，才颁布的规定。

据说是因为一位神通广大的老人，在看到今年全科满分的周硕之后，做出的提议。

这位老人认为，从周硕身上，可以验证出全面发展的方针是正确的、可行的。

因此，他认为在青少年阶段，应当给学生们更多的自由，去培养广泛的兴趣爱好，让他们去感受世界。

老人的原话是这么说的：“如果在充满星星和月光的晚上，我们还要把孩子们关在教室里，那么还谈什么自由！我们不应该剥夺孩子们看星星放到权力！”

于是，从2007年开始，龙国所有学生的星光和月亮，就解放了！

龙国的学生们听说这个消息，都欢呼雀跃、欣喜若狂。

大家都高呼着万岁。

一些人，听说是因为周硕和一位老人，晚自习才取消的，都在心里默默的感激着他们。

就好像前世蓝星上每年六月，瞿天临都会被大学生们拉出来鞭尸一样。

每到晚上，学生们在外面无忧无虑的逛街或者在家里看电视放到时候，大家都会在心里把这位老人和周硕拉出来，拜上一拜。

用现在的话来说，那就是配享太庙！

除此之外，教育部还推动了教材改版。

据说这也是那位神通广大的老人的提议。

老人的原话是说：“我们龙国五千年灿烂的历史文化中，有着无数的文人骚客，也有数不清的锦绣文章。但当代的风貌，也未必就比古人要差。我们的教材，还是要摘录一些当代的优秀诗文，体现当代的精神风貌。”

老人这么一说，大家就知道他说的是谁了。

当代作家、诗人，他们的作品能被选入教材的，也就那么几位。

而老人特意在这个时候提出来，是为了谁，一目了然。

于是教材改版的事情，也随之提上了日程。

当周硕知道这个消息的时候，还是有点懵逼的。

他拿出来的这些诗词、文章，每一篇，都是久经考验，足以流传后世，可以选入教材的。

他也知道会有这么一天，他的这些作品会被选入教材。

但没想到来得这么快。

他以为至少要等他博士毕业，当上讲师或者教授的时候，他的这些文章、诗词，才有机会被选入教材。

没想到他现在大学还没有毕业，这些诗词文章，就即将被选入教材。

目前周硕的诗词文章里面，《滕王阁序》和《少年龙国说》肯定是必然入选这次的教材的，至于其他的，都还不好说，有可能入选，也有可能不入选。

这些都需要经过编委会的讨论，总之不会太多就是。

迄今为止，还没有哪位活着的作家，一次性能够有多篇作品入选教材。

周硕只能在心里为那些学生们默哀。

《少年龙国说》只需要背诵节选，但《滕王阁序》，那可是要全文背诵的！


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