2.课间慢跑

　　
廖沐前面站着一个男生，弯下腰，看不出来是多高多矮，只是透过窗外映射的光照，看起来有点像时纪，头发的影子特像，一小撮有尖尖的头发是他特有的但不显眼的标志。
“嘶，嘶，”水流声还在继续，“同学，你还没接完吗？”
“等会儿。”
时纪“咵”地一声，将水杯子给盖了上，一个380度大转弯，“砰”的一声，两人的杯子撞杯了。
时纪的脸瞬间都绿了，“你给我让开！”
时纪推开了廖沐，真是！挡事！时纪的不满情绪写满了他的整张脸。
至于吗？我有那么令人讨厌吗？廖沐本就不太好的心情此刻又给续了一盏灯，我还不开心呢？我的杯子就没被撞！可是廖沐想了想自己成绩又不怎么好，自己还喜欢他。她想想自己还是收敛点吧！别招惹是非了！
廖沐很快回到了自己的座位上，又开始看书了，这节课是自习，廖沐轻轻地从抽屉里将数学练习册从抽屉里抽了出来，正当作业快要摊开时，在她的某本子边漏着一截纸。
廖沐惊疑着那是什么，刚刚去接水之前还没见这纸，怎的，现在？
于是她浅浅地弯了下头，将纸小心地慢慢抽了出来，结果纸给“嘣”地截断了，没人盯她一眼，接着，她想：干脆把这上面的书直接给拿下来，不就得了。
她就真的把书拿了下来，她回望门口玄关处，她拍了拍胸脯，还好，数学老师没来！有些心惊肉跳，因为这教室安静了，只是偶尔有些丝许的声音，而只有她一人在搞比较大的动作。
她将夹有奇怪纸张的那个本子缓缓打开了，“廖沐，你刚刚怎么没理我？待会儿跑步一起吧！”是张粒留的纸条。
“啦啦啦—啦—啦—啦”一个同学再哼着解放军进行曲，“下课了！”安静如死寂般的氛围消失了。
“轰轰轰”高三的学生们都开始下楼准备去跑步了！
“哈！”张粒就想惊吓一下廖沐，又搭手在廖沐肩上。
“你干嘛啊？”廖沐将搭在她肩上的手放了下来。
“走，一起跑步去！”
“等会儿！”廖沐在算思考最后一道几何题，这两条异面直线到底什么关系啊？平行？相交？垂直？唉，证明不了啊！
“走了走了，别算了！”张粒拖拽着廖沐的衣袖和手臂，直往外拉，这时的袁秀秀早已离开位置了，教室里的人也走得所剩无几了。
窗外轻吹的风拂过廖沐的脸，好像眼前的一切都那么急促而热烈地在催促着她向某个方向走去，气势磅礴，如洪水滔滔。
经过走廊，楼梯口是班主任的办公室，她向里张望了一瞬，好像是有什么心事似的，很快又回头向楼梯径直跑下去了。
低年级的学生们都差不多快挤满了篮球场附近的田径操场，而另一边，是一条长龙般的队伍在陆陆续续地向另一边的操场集中而去。
“同学们，快点啊，特别是高年级的同学，更得加紧脚步了！”教导主任在那里开始大声宣示似的。
高三的同学们都嘟囔着教导主任的催促，说着他过去接近三年的丰功伟绩，估计这人比较招眼吧！
“一二一，一二一”走在前面的班级已经开始疾步跑起来了，后面的伙伴们都有些追不上，一开始就断截了一段，还有几个在尾巴上的还在紧追慢赶。
“廖沐，你们，几个赶快一点。”体育委员看着在班级尾巴上的廖沐和张粒、林琅子，用手快速挥动着。
廖沐和林琅子她们仨不知在后面议论纷纷地嚷嚷着什么，紧接着班主任不知什么时候怵地出现在她们仨面前，飘飘地就走过去了。
“天啊，吓死我了！”张粒被吓得有点颤抖，不小心就歪着碰到了林琅子的头。
林琅子才是给她惊吓了一跳，也跟着向同一个方向偏去，估计林琅子是踩着了什么滑叽叽的草还是什么植物之类的吧！
“咦！”廖沐将她旁边的林琅子的肘子给扶住了，“慢点，”接着她仨还是一如既往迈着小碎步子像是在走路般慢跑。
“廖沐，你上周期末的模拟考试，成绩都怎么样啊？”林琅子嘟嘴问了问廖沐上周末的成绩。
廖沐的失落在脑子里兜转了一圈，目光凝滞在远处的某个点上，说道，“还好吧！”然后“嗯”地一声又点了点头，又将目光收了回来，看起来好像没什么，是的，廖沐不曾发觉有什么不对劲儿，只是知道自己的物理不太好。
“噢噢，我记得我语文考了104分，你好像比我高点啊！”林琅子又将目光转移到张粒的脸上，“张粒，你呢？”
“我吗？我也还好都差不多，我语文102分，作文分数还可以，就是选择题错太多了。”张粒一脸“归去去，千里成绩，现在与我没关系”的表情。张粒就是这样，关于成绩，就是心态挺好，什么过去了的都无所谓。
“噢噢，你们物理都怎么样啊？”林琅子一脸正经地看着她两边那两位。
这时班主任正大步不停地向他仨这边走过来，“后面的同学，跑快点啊！”
“听见没，羽凡姐又在催我们了。”不知是谁，在哪里小声嘀咕着。
“别说了，下节课就是物理大师的课，快点吧！”张粒紧催慢催地催促着她们俩也跑快点。
跑了已经一圈半，还有半圈就快要结束了，“快点，快点，下节课是物理大师的课，各位可要快点了！”好像还是那谁又在一个人“独自飘零”了！
“同学们，起立！”班长喊了上课的口令。
“老师好！”高三（5）班的全体同学各个精神抖擞，期待着这节课将又是一餐什么美味！唯独只有廖沐一个人心不在焉地，连看黑板的力气都全无。
“同学们，打开周末考试的试卷啊！看到第一题，这个刘YANG在跨栏啊，总长100米，他的初速度是——”然后就开始在黑板上演绎起来，初速度多少多少，写在了黑板上，转身靠在教桌前正当又要开口。
“JIANG速度是——”话音持续中，“哐当，”杨老师的教尺悄然落地。


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