第五章 插花艺术

　　日子就这么一晃，不知道过去了多少天，天气渐渐转暖，万物复舒。

　　在华夏艺术学院，已经开了些许娇艳的花朵，时不时有书画班和全能班的学生在这里取材。

　　学生们都脱去了冬装，换上了色彩靓丽又清爽的春装。

　　苏敏身着那身粉色校服，端端正正坐在桌前，听着老师讲课。

　　在她桌前，摆了一些鲜花、枝条和绿叶，原来他们这堂课是插花艺术。

　　王子成则已深米白色绣花衣裳，束发银冠，这也是他第一次带着冠。

　　他面色祥和，坐在苏敏旁边的桌旁，也在认真听课。

　　“我国的插花艺术萌芽于春秋战国时期，距今已有三千多年的历史。”

　　“汉代初始，隋唐兴盛，明代成熟，到了清代就逐渐衰落，近代因为战乱的原因，这门艺术基本在民间消失。”

　　说到这里，教室里就满是惋惜的声音，或许学生们都在想着许多传统文化都是值得传承的。

　　“但是随着我国改革开放和经济发展，人民的生活水平和艺术水平逐步提高，插花艺术逐渐回归。”

　　“在五十多年前，插花进入第二批国家级非物质文化遗产名录。更因为几年后华夏艺术学院的建立，进入大学课程，得以发展。”

　　教他们插花的老师身着一身浅绿色直裾，腰间束着黑色的宫绦，一头长发用浅绿发带束着。

　　“只是，这个已经在中国流行了几千年的艺术，被当时许多人当成了日本文化的代表。”

　　“相对于西方插花的色彩斑澜，中华的插花更偏向于意境的美感，这与我国的书画、舞蹈等等传统艺术是一脉相承的。”

　　“中华插花更加注重线条的灵动与造型的多变，讲究自然美感，所以有‘虽由人作，宛自天开’的说法。”

　　学生们明白的点点头，老师话中一脉相承的传统艺术，他们许多人都有学习自然明白其中的道理。

　　“而在日本的花道，也遵循天地人的和谐统一，体现者东方特有的自然观念和哲学观念。”

　　“花道已经经由千年发展，形成了自己的流派分支和艺术感，这点就是如今的中华传统插花是比不上的。”

　　说到这里的时候，在场所有的学生又为插花艺术感到惋惜。

　　可是中华流失的，又何止是插花艺术，还有更多的传统文化。

　　“在中华的插花艺术中，可以就地取材，哪怕是一朵不起眼的野花，也会起到画龙点睛的作用。”

　　接着老师讲了许许多多插花的技巧性和艺术性，所有的学生都听的认认真真。

　　很快插花老师亲自示范了几种插花，他姿态优雅，就是拿着剪刀的手，也让人感觉非常具有艺术性，

　　因为大部分学生都有学习书画，自然很快就理解了插花所要表达的思想：利用花枝的自然形态，构建出心中的诗情画意。

　　这种崇尚自然，讲究天人合一的境界，就是一种“道”，怕是只有喜欢中华文化的人才能理解其中的奥义吧！

　　等到插花老师亲自示范之后，他便笑脸盈盈看着在场的学生，悠悠道：“有没有哪位同学愿意来示范一下？”

　　既然理论已经讲完，那自然要有人来实践的，所以老师环顾四周准备抽学生示范。

　　苏敏一听老师要人示范，她便不自信地缩着脖子，生怕老师抽中她。

　　虽然她的构图意境经过王子成的指点，已经进步了许多，但是这毕竟是插花的第一堂课，她不是很熟悉，自然是怂的。

　　只是她没有想到周围许多同学都不惧怕，纷纷举着自己的手，等着老师抽中，她便在人群中显得鹤立鸡群。

　　老师环顾了一周之后，目光自然落在了突兀的苏敏身上。

　　苏敏见老师的目光在自己这边，便慌乱移开视线，心中大叫：不要选我！不要选我！不要选我！

　　插花老师无奈地摇摇头，将目光移向了苏敏的身旁：“好，既然同学们都这么热情，那就请班长来示范一下。”

　　苏敏一听老师是点王子成，便在心里松了一口气。

　　只见王子成缓缓起身，朝老师和同学们行了揖礼之后，这才开始正坐在席上，开始着插花。

　　他面到微笑，沉思了少许，最后选择了瓶子为插花器型。

　　他看了一眼桌上面的材质，选了一支迎春花，他修长的手指扣在了剪刀上，缓缓拿起，细细将迎春花上面突兀的杂枝去掉。

　　此时此景，在微微阳光的衬托下，那翩翩少年郎像极了下凡的天神。

　　“好，我们看班长选择了迎春花，看来是想用迎春花为主枝，主枝就好像一个集体的领袖，是花艺作品中最直观最重要的表达主题。”

　　插花老师边看王子成的动作，边解释着。

　　之后王子成将一支很长的细竹修剪成长条状，侧卧在迎春花旁边。

　　又剪了几只长短不一的细竹不剪叶子用以装饰。

　　这么一看，这作品便显得错落有致，如果此时有画笔在手，苏敏指不定就要挥洒笔墨了。

　　“以竹枝使枝和丛枝，使枝是作品中最长的一支，代表着积极进取；丛枝是用来修饰主枝的不足，用来丰富作品的存在，但是不能喧宾夺主。”

　　王子成看了一眼自己的成果，又看了看桌上的材料，他拾起侧柏，将其插在竹枝周围。

　　“以侧柏为基盘叶，基盘叶的作用是为了遮挡剑山和花枝枝脚的作用。”

　　“好了，班长停手。”

　　王子成正要继续的时候，却被老师叫住了。

　　他抬起满是疑惑的眼睛，却见老师朝他满意的点点头，想来不是因为自己操作失误，所以心中就释怀了。

　　于是他准备拿材料的手停在了半空，随后缓缓收回了手，等待着老师接下来的吩咐。

　　“大家可以来看看这幅作品，有没有觉得少了什么？”插花老师话刚说完，所有的学生就离开座位围了过来。

　　苏敏比较幸运，不用起身就能看到王子成的作品，迎春花像是遗世独立的君王，竹枝就像是保护君王的士兵，那就是少了美人的陪衬。

　　只是她不知道该怎么称呼，因为老师还没有讲过，她也没有学过。

　　“少了客枝。”回答的声音七零八落，想来还是有人跟苏敏一样，不知道怎么称呼。

　　“对，现在请同学们回到座位上，选择自己觉得能装饰这幅作品的客枝。”

　　原来老师是让王子成停手，是想让其他学生发散思维。

　　“有主必有客，客枝的主要作用就是扶持主枝，是一幅作品中必不可少的部分。同学们选好之后，一个一个过来试试，看看谁的最衬托。”

　　他在心里也在安安赞叹着王子成的艺术造诣，虽然材料简单，摆布却像极了闲云野鹤。

　　苏敏看了一眼自己的桌子，发现了白色的兰花花朵，便对比着王子成的作品胡乱修剪了一番。

　　苏敏周围的同学都在尝试着，她却还在修枝，因为她怎么剪都不满意。

　　插花老师看着不停息的人流，不停地在摇头，想来是对同学们对选择不满意。

　　他的摇头让尝试过的人都泄了气，他们垂头丧气地回到自己的座位上。

　　只有王子成还面带笑容，显得信心十足。


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