1700 大学的差距

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　　而这个契机，那就是抱紧星火科技的大腿！

　　作为末流985的大学，想要重振声威，甚至还想要悄悄取代两个亲儿子的地位。

　　在国际上扬名，获得超然的地位。

　　那就必须要有自己的独到之处。

　　而作为在教育领域厮混了几十年的老油条，滨城理工大学的领导们实在太知道，现在国内教育的痛点在哪里了。

　　现在国内的教育，最大的问题就出在大学这一块。

　　太多的年轻人一毕业就失业，太多的有才华的大学生，一毕业之后就选择出国留学镀金。

　　而且还首选米国，最后更是能留下，就绝不回来。

　　为什么会这样？

　　就是因为我们的大学教育出了问题！

　　而米国为什么又会成为能吸引全世界人才投奔的地方？

　　哪怕是这几年来，世界老大频繁爆出各种问题，尤其是种族对立的情况如此严重。

　　可为什么，我们C9里面前六所大学的学生，却依旧趋之若鹜，前赴后继的奔赴世界老大，然后扎根在哪里，给人家源源不断的做上贡献。

　　就是因为人家在大学教育这一块做的太好了，而反观我们，完全是反过来的。

　　我们的幼儿园，和中小学教育是世界领先的。

　　而到了大学教育这一块，反而就不行了。

　　这又是为什么？

　　其实这里面出了一些不能说的因素之外，还有一个很重要的原因，就是我们的专业设置不合理。

　　有些学科的知识教育，和实际完全脱钩。

　　很多学生都面临着毕业就失业的问题，甚至就算找到工作之后，也要企业进行一次全方位的回炉在培训，才能上手工作。

　　你在反观人家米国和德国的大学教育，尤其是工科领域。

　　哪个不是毕业之后，找到工作就能直接上岗的？

　　还有另外一方面，就是我们学校和企业结合的问题，这一点也是完全脱钩的。

　　在米国，人家的学校并不直接办企业。

　　但人家学校会成立很多科研攻关小组，而且他们科研的项目会受到学校的资金资助。

　　而一旦出了成果，学校会帮忙接洽联系感兴趣的公司，对课题小组的专利进行拍卖购买。

　　这样一来，能够让校方，项目组，还有投资公司形成一个合作共赢的局面。

　　而在商业运作这一方面，我们就比人家差的太远太远了。

　　而且虽然很多米国富豪都喜欢做假慈善，搞个基金会什么的，一来博取名声，二来为了避税。

　　可是甭管他们怎么装也好，每年人家或多或少，都会捐出一些款项来给学校。

　　让学校发奖学金给那些贫困但却有天赋的学生，要不就是定向投给学校的某些科研项目组。

　　而且整个过程，账务是公开的。

　　捐助人是随时可以查看这些资金的用途的。

　　而在看我们这边，首先一个就是很多富翁没有这样的社会责任感。

　　你让他们酒池肉林，保养二奶三奶，乃至N奶，一掷千金，他们是根本不会拒绝。

　　可你让他们给工人每个月涨一百块的工资，那都跟割他们的肉一般。

　　就这样的老板，你还指望他们能给大学捐款？

　　当然我们也并不是一个有责任感的企业家都没有，也曾经我们有过好多像样的企业家。

　　他们也想给学校捐款，但当他们提出想要明确了解这些资金的用途的时候。

　　却无一例外，都招到了校方的拒绝。

　　这其中最有名的一个例子，就是二十年前的一个国内首富，就曾经想给自己的母校捐款。

　　最后也提出了明确资金用途的要求，结果被校方傲慢的拒绝了。

　　最后这位富豪一怒之下，把资金捐给了米国学校，并且还说出了一些言论。

　　而在他之后，就更是有些富豪，在国内有问题的时候是一毛不拔，但在米国捐起款来却无比大方。

　　然后就招来了很多人的痛骂，其中最倒霉的就是某位地产业的大亨。

　　其实在肖锋看来这完全是没必要，人家照章纳税，合法做生意。

　　没有任何违法行为，你就没必要说人家。

　　人家合法收入，愿意捐给谁就捐给谁。

　　但你不能拿不到捐款就酸人家，你应该好好想想，人家为什么不捐给你。

　　就比如当年极力劝阻公司员工，不要给某次大型灾难捐款的那位老板。

　　当年也被人骂过为富不仁，喷的狗血淋头。

　　可后来某美美事件之后，人们不就醒悟了嘛？

　　扯远了，回归正题。

　　现在国内大学面临的最主要问题，就是自身造血，以及产投结合，还有就是教学质量的问题。

　　而滨城理工大学作为一所工科院校，更是老早就知道这些问题。

　　可无奈，自己也是这个体系内的一员，有些事情不是他们的领导想改就能改掉的。

　　你就比如教学内容问题，想要让学生们能够学到真正有用的东西。

　　那你就必须要做到理论与实际相结合啊，而这方面却刚好是我们国内大学做的最差的一块。

　　你就比如机械自动化这一块，你看看人家德国，日本是怎么培养学生的？

　　四年大学，三年的一线实习，等到学生毕业的时候，那真的是不光理论扎实，而且动手能力也极强。

　　最后参加工作之后，很快就能上手不说，而且要不了多长时间，就能体现出在这个领域是否有天赋。

　　而反观我们这边呢？

　　学的都是理论知识，而且还都是过时，落后的理论。

　　只有大四的时候才回去工厂实习，而且去的工厂，有很多还需要自己去找。

　　最后就是一个免费苦力的下场，能学到什么知识？

　　工厂方面能让你去实习都不错了，又有几个老师傅愿意手把手的带你？

　　而且工厂里的机械设备，也大多是参差不齐的，有的甚至还在用几十年前的设备。

　　你说就在这样的环境里让大学生们去实习，他们能学到什么？

　　这也正是，我们国家工业，尤其是现代工业，如此落后的一个主要原因。

　　而且这些大学生们从毕业之后，在找工作这一块就更不用提了。

　　纯机械自动化的学生，基本都没多少能够在老本行干下去的。

　　基本大部分都转行做了销售。

　　而找到工作的，也大多进了国企。

　　而国企的性质和私企是完全一样的。

　　国企从来不是为了赚钱而存在的，国企更多的作用就是一个社会稳定调节器。

　　每当经济下行的时候，国企是为了稳定经济，提供就业用的。

　　正因为属性不同，人家也不求太过上进，只求保值就可以了。

　　而私企才会为了盈利，而锐意进取的。

　　但关键是，国内的私企，大多数都是不规范经营的。

　　尤其是长三角一带的私企，很多都是几十人的小作坊形式。

　　你让那些大学生去这些小作坊工作，他们也不太愿意，因为自己的利益根本无法得到保障。

　　甚至哪怕资产规模上百亿的大型企业，也是一个吊样。

　　懂得自然都懂得，这里就不能多说了。

　　这也正是我国的工业一直被困在中低端水准，想要向上突破转型。

　　可口号喊了几十年，但却迟迟升不上去的一个主要原因。

　　而反观我们的邻居南朝国，人家这一路走来就比我们顺畅的多了。

　　很多人可能会说，那是因为他们是米国的小弟，所以米国对他们没有进行限制。

　　这只是一方面原因，不过如果你真正去了解历史，你才会发现，其实南朝国的路走的并不顺畅的。

　　他们当初就是学日本的路走的，而在这一路上，确实米国没有对他们进行太多的打压。

　　可是日本却把他们欺负惨了……

　　别的不说，就说说他们的汽车工业。

　　他们的现代和起亚，可以说和我们是同期起步，甚至比我们还晚。

　　当年我们已经能造红旗礼宾车的时候，他们连车轱辘还造不出来呢。

　　后来我们学前苏联造伏尔加，嘎斯，吉普212的时候，他们也就是从日本引进汽车零部件，在国内当组装厂呢。

　　那时候的现代，不过就是一个贴标的三菱而已。

　　甚至等到八十年代，我们引进大众合资的时候。

　　他们的现代也才刚刚和奔驰签了合同开始合作，可以说是同期打开国门，同期开始合作的。

　　可是在之后的二十年，人家的造车激素是突飞猛进，就好像突然打开了任督二脉一般。

　　到现在他们的现代起亚已经成了世界第五大车企，而我们呢？

　　这里面就有太多值得说道的东西了，但真的没时间展开说。

　　也没办法展开说，一方面可能会刺激到某些人脆弱的神经，毕竟在他们看来，那是一个连水果和猪肉都吃不起的国家。

　　而另外一方面，可能会引来和谐大神的铁钳。

　　回归正题，之所以说这些，只是想说明，我们的大学，在教育内容，和机制方面都出了问题。

　　太多的理论教学，脱离了一线的实际。

　　像现在主流的计算机，软件方面，那还好。

　　可说道机械自动化，电气自动化，还有生化环材这些纯纯的理工科专业，我们就比人家差的太远太远了。

　　


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