第一千零三十四章:超脑
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于是上帝封锁了人类脑子里绝大部分的脑域,包括掌管身体素质和特殊能力的部分,只剩下一小部分可以使用,这样人类才能缓慢地生存发展下去,不至于过早灭亡。而被封锁的那部分脑域被称为“上帝禁区”,意思是上帝亲自禁止的区域。
当然这只是传说,实际没人知道是否如此,但是根据现代科学研究表明:人类的能利用的脑域的确是极少的一部分,一个人终其一生,也只能使用脑细胞的很少一部分。至于这是人类天生的缺陷还是上帝的禁制,就无从得知了。
但有一点可以肯定的是,脑域开发得比较多的人,都是聪明的人,而且有些人很强壮,甚至有些会气功,特异功能之类的令人难以相信的能力。
我小时候就是脑域开发的比较多的人之中的一个,不幸的是,5岁的那场病差点毁了我,那次高烧让我脑子里一部分的脑细胞坏死,还有一部分处于休眠状态。此后我就变成一个平庸无奇的人,甚至还比不上一般的人。
大脑里还有一个特殊的相对独立的区域,专门掌管人类的本能反应和习惯,像一个小型的存储器,其中也包括一些对这人特别难忘的事。从小到大人类的脑域是慢慢开发的,但是这个区域人类一出生下来就是比较完善了的,所以小孩刚生下来什么也不懂,但是饿了要吃东西,痛了会哭这种本能反应还是懂的。人类学会语言之后,语言也成了本能反应,有些人脑细胞被破坏发疯了,但是还是会说话,就是这个原因。所以我各科都不行,但是英语还是特别的好,因为我小时候英语好,而且说得多。
小时候那次高烧是我人生的一个转折点,而不久前的那场车祸是我人生的另外一个转折点,在我即将死去的那时,我的求生信念非常强烈,那种强大的精神力竟然唤醒了休眠的脑细胞,而且还开拓了一片新的脑域。这让我的智力得到质的飞跃,身体,精神和性格也随之慢慢地改变,我现在的性格转变趋势像我小时候,聪明,主动,大胆,冷静,这是小时候休眠,现在苏醒的那部分脑细胞影响的,不过那时候记忆部分的一些脑细胞已经坏死,所以我的记忆再也恢复不过来了。
不过这些原因我是不知道的,我只知道和那场车祸有关,除此我实在想不出还有什么其他的事可以改变我。我现在有点感激那场突如其来的车祸和那个莽撞的司机了。要不是这样,我现在还在堕落着混日子。
两节体育课上完之后,还有一节语文课。上完回到宿舍,体育课时候一身汗黏糊糊的好难受,我把毛巾搭到肩头,拿着衣服到走廊尽头的卫生间去洗澡,宿舍的条件不好,每层只有一个共用的卫生间。受伤之后我身体伤处不能碰到水,半个月没洗澡,加上是夏天,现在把我丢到咸鱼堆里想再找出来有点困难了,身上散发出浓郁的“芳香”,为宿舍的混合气味再添上一笔,还有张可这小子是练体育的,在家都是用洗衣机洗,在学校懒得要命,训练穿的衣服鞋子袜子从来不洗,散乱地堆在宿舍里,等周末打包回去孝敬父母,更是臭味逼人。平时来我们宿舍做客的同学甚少,他是居功之伟,我看我们宿舍也可以称霸这栋楼的了。
来到卫生间,里面人已经很多人了,冰际市的夏天热得要命,风又少,在宿舍大家都是脱剩一条内裤,有些胖点的恨不得脱层皮下来,卫生间里面只有3个洗澡间,人一多就解决不了问题了。
外面还有6个水龙头是让洗衣服的,不过让人喧宾夺主,代替了衣服的位置了,很多人脱掉衣服就在洗衣服的地方洗澡。反正大家都是男人,该有的大家都有,没有的东西也没谁多长出来,因此没有什么好害羞的。
现在里面那三个洗澡间早就有人了,我脱了衣服,只留一条内裤,就在外面洗。我看一下身上,很意外竟然没有发现伤疤,听说车祸当时我在地上滑行了7,8米,身上的外伤很重,我想就以后伤好身上也要留下不少纪念品。
不过现在发现担心是多余的,身上只有一条条淡淡的红痕,不仔细看的话还看不出来,我现在的恢复能力还真是惊人,我对自己身上的怪事现在也有点见怪不怪了。
不一会张可也过来了,哇哇叫着热死了,一来就抢过我手中的一桶水当头冲下,嘴里含糊不清反复说着一个字:“爽!”,爽过后想参观我身上的纪念品,找了半天没发现,惊讶得嘴合不拢来:“陈霖,你是有点难以琢磨了,不过可惜,身上要有几条伤痕就好了,可以增加一点你的男子汉气概。”我笑着说:“这伤可是在身体里面的,我没事脱衣服给别人看我的男子汉气概不成?”
晚上是三节自习课,除了特殊原因,一般没老师来上课。我依然是复习一下住院拖下的一些功课,我现在对自己是越来越有信心了,那种知识分门别类地储存在脑子里的感觉是太奇妙,由不得我对自己没信心。
专心的时候时间过的特别快,三节自习课很快过去,回到宿舍,躺在床上像放电影一样在脑子里回放一遍今天学到的东西,这是巩固知识最好的办法,然后迷迷糊糊地找周公他老人家下棋了,重回学校的第一天就这样愉快充实地度过了。。
第二天我仍然抓紧时间,脑子再聪明,没时间往里面塞东西还是不行的。如果说脑域开发前我大脑像一个小水池,那现在就像被扩大成一个小池塘那样。容量变大了,相当于能储存的水多了,但是里面的水的体积还是不变的。
上课时候我发现一节课45分钟都认真听老师从头到尾讲完已经没必要了,讲的内容不多的时候我一下就能抓住主要的东西,并领会它,其实一节课的东西并不多,说来说去,反反复复都是围绕着几个要点来讲,这是一个消化的过程。而我现在的接受能力已经很强了,再在上面花太多的时间也没什么大用。当我发现我把要点搞清楚之后,就把精力放到拖下的功课上了。
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