第72章 西南军校

送走了袁可立之后，朱由检并没有像自己说的那样前去会同馆见商人代表们，而是走到了位于武英殿另一侧的会议室。

        孙承宗、鹿善继、尤世威等人已经坐在这里等待崇祯的到来了，今天是每3日一次的总参谋部例行会议。

        崇祯坐下后便开始听取这些参谋人员，对于6海军学校、京营、新军和天津水师、天津造船厂等单位的情报汇报。

        听着这些汇报，他快的做出了决定，“…同意总参谋部对于京营整编多余人员的意见，可以着手把这些人员运往台湾地区，作为开放台湾的武装力量。

        此外，朕建议把一些刑事犯人也补充进去，可以填补开台湾的人力。另外配备一定的医生，研究人员迁移台湾后出现的普遍病症，好为今后向台湾迁移普通百姓做好准备。

        …训练一营人数已经达到了21oo人，朕以为可以抽调出一些人员成立训练二营了，京畿附近的几个卫所现在都已经完成了改制，服役人员很快就会汇集上京，扩大新军的编制势在必行。

        总参谋部同大营后勤处做好联系，做好新兵入营在后勤上的安排。此外，马上就要进入春耕时节了，总参谋部可向京畿各卫所文，暂停征兵工作，督促各卫所做好春耕工作，尽量减少土地抛荒现象…”

        大多数琐碎的事务已经被总参谋部承担了，但是摆在崇祯面前，需要决定的各项事务依然是非常惊人的。

        当日过午时，王承恩忍不住来催促皇帝用餐时，崇祯才觉一个早上的时间也只消灭了一半多的文件而已。他干脆的命令王承恩弄一些简单的食物过来，和大家一起用餐，以节约时间处理完剩下的事务。

        在同参谋们共进午餐时，朱由检随意的孙承宗说道：“孙先生，朕打算在成都建立一所西南6军军官学校，你认为谁能担任这所学校的校长。”

        孙承宗放下了筷子，有些迟疑的回答道：“北京的6军军官学校才创立没有多久，臣等现在也还没有看到这所学校会给大明带来什么样的影响，现在这个时候又要在四川成立一所军校，是不是太过仓促了些？

        且四川四面闭塞，联通川外各省的道路难行，朝廷对于四川的影响力一向有限。此地若是训练出一只强兵，恐怕也不是国家之福啊。一个奢安之乱，已经让西南诸省耗费精力，若是再出现一个不受控制的省份，恐怕南方诸省都要大受影响了。”

        朱由检犹豫了片刻之后，还是忽略了孙承宗的警告说道：“西南若是没有一只足以震慑地方的军队，那么奢安之乱绝不可能是土司叛乱的终结。

        且西南不仅仅有内部的各土司部族，还有境外的敌人。广西、云南所面对的安南，云南对面的缅甸，贵州、四川对面的西藏。

        如果我们汉人的力量在这些地区衰落下去了，那么未必不会有内外勾结，侵扰西南诸省的事情生。

        与其等到亡羊补牢，不如先未雨绸缪。坐视这些域外民族做大，则西南诸省还会是我中华之土吗？加强西南的诸省的汉人力量，即便其中真出了一些野心家，那里的土地终究还是汉土。

        再说了，6军军官学校总不可能教出来的都是叛臣逆子吧？朕以为孙先生是不是想的过于悲观了。”

        看着孙承宗沉默了下来，坐在他身边的鹿善继却明白，有些话孙督师不好对皇帝直说，因此就有所迟疑。

        鹿善继立刻出声为孙承宗解围，对着皇帝解释道：“陛下，西南诸省都是瘴疠之地，山高林密，交通不便，人口组成也较为复杂，除了四川和云南的部分精华地区之外，大部分地区还处在刀耕火种的阶段。

        如缅甸、安南、西藏之地，其地之民尚不及我东南数县的人口。即便是他们有什么异动，西南各地的莽莽丛林，也足以耗尽他们的兵力。

        而大明之根本，一在东南，一在中原。特别是长江以北地区，都是一马平川之地。自古以来，我中国有难，必来自于北方，一旦北骑破关而入，则长江以北根本难以阻碍敌骑南下。

        今日我大明虽然内外交困，但是事有轻重缓急之分，今日之重点还在于北方的塞防。而现今塞外西虏衰败，东虏兴起，因此北方塞防又应重于东北。

        而辽东失陷之后，东虏南下唯一障碍，唯山海关而已。而山海关至神京不过9日行程，神京若是受到虏兵威胁，则天下必然震动。

        今日大明之局势，是山海关卫神京，神京卫中原，而中原卫东南。因此若要挽回时局，当先固根本，根本固则枝叶繁。

        以臣看来，北方的塞防才是大明的根本，而西南土司的叛乱不过是枝叶暂时受损。

        只要平息了辽东虏乱，让北方边境平静下来了，则西南土司叛乱不过是疥藓之患，举手而可平之。

        因此臣以为，今日大明应当把精力全部放在北方，西南之地只要派一大臣，统领西南诸卫军徐徐图之即可，不应再分薄刚有起色的北京6军军官学校的师资力量…”

        虽然鹿善继说得正义秉然，但是朱由检却不认为这是他的心里话。

        在6军军官学校建立之前，大明武官的来源有三，将门子弟、武举进士、文官转任。

        看起来，这武举进士应该是能力最为优越，成为军队中的中流砥柱才对，毕竟他们是真刀真枪在科场上考出来的。

        但是事实上却并非如此，大明军中真正能够统帅大军作战的名将大帅，先是文官转任武职的，其次是将门子弟。真正出身于武举的进士，却很少出现能够独挡一面的名将。

        同样是基于科举的取士，为什么文进士和武进士的选材结果会如此迥异。

        一方面就是在于，不管是文学还是武事都是需要传承的，再出色的天才，也需要无数次的基础磨练，才能把自己的才能挥出来。

        作为一名考中文进士科的文官，已经证明了他的智商是出一半人的。加上本身就已经具备的基本的归纳总结的学习方式，再通过阅读各种军事典籍和历史文献，就能够形成属于自己的用兵理论。

        接着用他手下的军队去验证这种理论，只要付出足够的人命，自然也就学会了如何指挥作战。

        而出身将门的子弟，从小在长辈的耳提面命之下，对于军队的编制并不陌生。且长辈们在行军中犯的错误，积累的经验，也会一点点的灌输到他们脑子里。

        加上身边跟随的上过战场的家丁的提点，只要不是特别愚笨的人，总还是具备了基本的军事指挥能力的。

        唯有这些武举出身的武进士们，在军中即没有熟悉军阵之人的指点，又因为学识程度大多只是粗通文墨，无法自行阅读军事典章汲取前人的经验，对于军事知识所知有限，很少能够担当方面之任的。

        另一个方面则是，考文进士是文官们负责，靠武进士同样还是文官们负责。在这个时代，对于军事有兴趣的文官毕竟是少数，大部分文官还是喜爱诗词歌赋的居多。

        让这样的文官们去选拔武进士，必然会出现向肉搏能力靠拢的科举内容，而不是偏重于军事指挥方面的科举内容。

        这样一来，武举考试也就流于形式，成为了运动竞技比赛。再加上朝堂上文官对于武官的偏见，导致朝堂对于武举考试并不是十分看重，因此武举**无疑要比文进士科举更为普遍。

        也因此武举选拔出来的人材，完全不能胜任军队指挥官的要求，更无法同文试的重要性相提并论。

        当崇祯向孙承宗等人建议，建立6军军官学校的时候，包括孙承宗在内，也不过是把这所军官学校当做了规模扩大的武学而已，对于这所军官学校并不怎么重视。

        但是随着军校建立后，各门课程的确立，教学内容的不断扩展，他们终于意识到了6军军官军校同以往的大明武学是完全不相同的一类东西。

        如果让他们现在来形容6军军官学校是什么，他们第一个反应是书院，第二个反应这是一所开放性和包容性远所有书院的学校。

        孙承宗等人这时才觉，崇祯并不是想要建立一所培养高级将帅的学校，而是把统帅军队的职能分成一个个单独的部分，并进行不断的深化，最终形成一个指挥体系。

        在这个指挥体系中，每个人都需要各负其责，且每个人都能随时被替换下来，而不会对军队的战力有过大的影响。

        虽然这样的指挥体系限制了某些将领的自由挥，但是却保证了，总参谋部对于军队的绝对指挥。不会出现，某个将领离开后，这只军队就迅衰败下去，或是无法指挥的动的局面。

        从理论上来说，这正是文官们梦寐以求的军事管理体系，武人依仗军队做大后，就开始无视朝廷命令的局面，这种文官们的噩梦将很难再出现。


　　https://www.biqugecd.cc/35_35662/17637859.html


请记住本书首发域名：www.biqugecd.cc。九天神皇手机版阅读网址：m.biqugecd.cc