第84章 学堂、医馆（二）

一口气给伏羲镇的未来医馆请了'三尊大神'坐镇，李康这才意犹未尽的踩刹车，实在是这种不差钱的感觉让他欲罢不能。

        话说李康一个地球上不愁吃不愁喝的小开，却在穿越后被资金折磨了大半年，心中那股子憋气，正想着趁钱包鼓起来的时候，使劲撒呢，他现在还能保持自制，殊为难能可贵。

        赵过才不管李康可贵不可贵，他现在正美的冒鼻涕泡呢，犹如初见热裤小妞的初哥，一脸热切的望着刚被召唤而来的三位名医，眼珠子都恨不得贴到人家身上去，这副模样别说李康看不下去，搞不好三位初来乍到的名医会产生某种不好的联想，在心里落下阴影就有的乐了。

        这不能怪赵过失态，他虽然生在三人之前，但并不代表他对三人就一无所知，相反，作为一个有理想有抱负的官僚，读史是必修课，再加上其所在的西汉年代相对靠前，所以赵过对西汉后的历史更加看重。

        而且，就算他没读到过关于三名神医的相关史料，单单就凭华佗的大名，那也是如雷贯耳，想没听过都难，因为这几十天来，他不止一次的在镇民口中听到'华佗再世'、'赛华佗'之类的称呼，现在李康将华佗安排在伏羲镇，这如何不让他兴奋，何况还有两位不下于华佗的大牛。

        “赵过！注意形象！”实在是被这家伙恶心的够呛，李康忍不住出声提醒了一句，然后笑着对三位德高望重的名医道：“小子管教不力，惊扰三位先生了！”

        “无妨，无妨！”三人呵呵一笑，皆是摆手笑道，虽然确实被赵过那'赤裸裸'的目光小小的惊吓了一下，但李康既然都这么说了，他们自然不会不识趣。

        至于被李康呵斥的赵过，则是一脸无所谓，很是淡然，他看中的是伏羲镇未来的发展，只要对伏羲镇有利，失些薄面又算得了什么呢？

        “三位先生勿怪，在下感激不尽。三位大名在下久仰，今日得见真颜，情不自禁，让三位见笑了！”赵过收敛笑容，整了整衣冠，对着三位名医正色的道。

        本来就是一件小事，且不提之前李康已经道过歉了，就凭这三人的心性，也不可能真的与赵过计较，赵过既然放低了姿态，三人就顺势客套了一番，小小的不愉快瞬间揭过。

        “三位先生心胸广阔，实在令我辈敬佩。”李康小小的奉承了一句，道，“以后这伏羲镇的医馆及卫生工作就多多仰仗三位了。”

        “不敢！此乃我等分内之事，自当鼎力而为！”

        “且夫医药之学为我等所钟爱，必当真心实意。”

        “救死扶伤，大善也！我等理当尽心尽力。”

        “好！三位不愧为品德高尚之医家贤人，如此小子就放心了！”李康高兴的道，“现下条件简陋，暂且委屈三位，待日后，小子必将为诸位医者盖大大的综合性医院和医学院，造福天下苍生、弘扬中华歧黄之术，使民病有所医，亦使诸位桃李满天下！”

        “谢主公！”

        “嗯！”李康笑着点了点头，“你们先熟悉熟悉，待我再请些教师，晚上一同为诸位接风洗尘！”

        “主公但请随意！”

        三人躬了一身，然后赵过非常识趣的开始充当介绍人，趁着李康'发大招'的空闲时期，为三位名医介绍屋子里的其他几人，顺便再与三人交流交流感情，同时粗略的规划憧憬一下未来的医学发展。

        在李康的设想中，目前华夏的学堂只要满足地球上小学水平就够用了，这倒不是完全因为没有教师资源而找来的推辞，而是确确实实的现实情况，就华夏古人的文明程度，能做到小学程度的普及教育，已经是相当不易了，而且，在未来一段时间内，小学水平也完全够大部分普通民众生活所需。

        当然，不是说更精深的中学、大学教育就不要了，只是李康不打算近期普及罢了，但可以用来给少数精英们深造。

        李康如是想到。

        语文课程的教师来源在一众科目中算是最广泛的，哪怕是因为汉语拼音的推广，造成传统文人初期不适应，也会很快被生存所迫而克服，所以，教国文的老师是不缺的。

        历史也是同理，又不需要学生有什么高深理解，懂得几个历史小典故就够了，所以，当前华夏所需的历史老师只需要有一些历史常识，然后再照着历史课本照本宣科，也就够了。

        而真正缺乏的是数学教师，别说是伏羲镇了，就是已经开课两月的新安镇学堂都没有专业的数学老师。

        李康瞬间下定决心，至于数学牛人用来教小学数学是否大材小用，呵呵，再怎么牛，因为受困于时代，水平在现代看来，也就那样。

        李康看重的是他们的天赋，毕竟在极不重视数学的中国古代，在那种环境下，没有系统的数学体系，这些先贤们凭借着自己的兴趣爱好以及过人的天赋，愣是自学成才，且在数学一道上小有成就——不然也不会因为数学而青史留名——这就相当了不起了。

        他们完全和他们所教的学生们一起，一边学习，一边钻研，随着自身水平的提高——这点不会是难事——未来教完小学可以教中学，教完中学教大学嘛，说不定还能顺便将华夏的数学体系捋一遍，再结合李康的帮忙，完全可以重新建一套具有华夏特色的数学体系。

        想想前景，李康就有点小激动。

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