第45章 步步高点读机

　　河东第一中学课堂。

　　周赫看了眼台下的学子，比之前乖巧多了，他很满意。

　　“吾师常教导我学无止境，所以你们小有所成后大可不必意得志满，

　　你们见过虫洞跳跃技术吗？不知道空间转移，那你们见过一颗炮弹灭一国的核、氢弹技术吗？

　　天空之上还有天空，是为宇宙，有人可驾太空飞船翱翔宇宙，你们可想要同行？”

　　周赫停顿了一会，让学子消化他话里的巨量信息，继续道:“再降低一些标准，见过火枪和炸药吗？一人歼一军的机关枪，恐怕穷你们一生的智力都想象不出来那个场景。”

　　“什么是中学，承上启下者为中学，上承小学之启蒙，下启大学之创新，中学只是你们人生启航的一小步；

　　努力吧少年，忘掉你们的家世，只手拼搏一座不朽丰碑；

　　奋斗吧少年，让我此生有幸见到吾梦所见过的画面；

　　往后余生，吾希望真理能一直傍身诸君。”

　　小老师在少年们眼中的形象瞬间高大起来，不似和他们一般年龄的少年，倒像一个睿智富有阅历的长者。

　　周赫看了一眼眼神炽热的少年们，他很满意大家的表现，让司马懿将学习手册发给大家。

　　司马懿将担任学子们的班长，另外学习手册上有制度和学习任务安排，周赫一手指派各类班干，比如学习委员，包括骑射理化各科。

　　对于这种世族少年，大多在史料上有名有姓，周赫大致掌握这些人的人生轨迹，所以没必要搞什么民主选举。

　　司马懿前世喜欢搞阴谋，这一世已经被带偏，干脆一直将科学家坚持到底，免得将来祸祸周氏江山。

　　赵爽这种喜欢数字的书呆子以后还是和算术打交道好了，不然周赫担心他娶不到老婆。

　　吴质这种小人还是当个组织委员最合适。

　　庞统这辈子还是不要随军，运气不好容易落凤坡，在政策委当个顾问好了。

　　诸葛亮还是学好会计和数学吧，将来努力当个经济师，或者安排个发展经济的内务长官。

　　还有社团安排，每个人都要加入感兴趣的社团，目前有发明家社团，物理社团，化学社团，算术社团，地理社团，天文社图。

　　社团不仅限于六个之数，学生也可以创立自己感兴趣的社团，不过要报给学校审批。

　　第一中学课业安排上六休一，每天晚上会安排一个时辰用来社团活动，今天由班长司马懿组织发明家社团活动。

　　由于学习手册宣布的比较突然，第一次社团活动即是试水也是考验，司马懿在关中小有名气是因为他改进了司马纸，并形成了规模化经济。

　　所以由他来担任发明家社团没什么可说道的，又因为他有发明经验，所以第一次社团活动就落在发明家社团手上。

　　今天社团活动的主题是:

　　我的猜想—未来世界的一天。

　　班长司马懿带头先上了讲台，思考了片刻，司马懿开始他的演讲:

　　“经常有人问我为什么能够从史料中发现蔡侯纸，凭什么是我在蔡侯纸的基础上又作改进？

　　蔡侯纸改进已经一百年了，几乎所有人都忘了蔡侯纸一事，除了史料冷冰冰的词汇。

　　今天我为什么要开这样一个开场白，正是因为今天的主题是“猜想”。

　　当时有一个声音告诉我，用篾片擦屁股多疼啊，何不用纸！

　　我当时正想骑一匹马，我到现在都认为马是不用考虑擦屁股的事情的，想必你们也不相信马会说话吧？

　　所以我认为那个声音只是幻听，改进纸的想法来自我那一刻无意识的猜想。”

　　司马懿嘴上滔滔不绝，眼神却不断瞄向周赫，想从后者脸上看出一点猫腻，因为他总觉得小老师的声音和提醒他造纸的声音很像。

　　可是注定让他失望，小司马懿心思深沉，年纪轻轻有LYB的潜质，周赫何尝不是。

　　周赫连痛觉都没有，你拿刀扎一下，他一样做到面无表情。

　　司马懿也不失望，收回目光，继续他的演讲:

　　“我认为那个声音并不是告诉我造纸术，而是让我明白一个道理:

　　用篾片擦屁股会痛，我们为什么就没想过改变呢？

　　所以我认为那个声音想告诉我的是:要想尽办法解决生活上的一切不便，这就是发明的意义！

　　我大胆猜测，我们以后出行可以不用双脚步行。

　　我们买东西可不不用亲自到数里之外的集市。

　　农民可以不用插秧割稻子，自有工具可以替代他们。

　　我们可以不用亲自书写，说句话就有工具将我们的话语记录下来，形成文字。

　　我们可以不用忍受严寒和酷暑，有工具会为我们保暖纳凉。”

　　在周赫想开口阻止之前，司马懿终于停下他的演讲，周赫真怕这种妖孽直接说出一万种可能出来。

　　轮到其他人发言，曹昂第二个站上讲台，周赫不忍看，这曹操长子就是一个杠精。

　　果不其然，曹昂一上台就迫不及待对着周赫请教道:“老师，我有一个问题，按照司马懿的说法，我们会不断发明工具，然后工具给我们提供方便，对吧？”

　　周赫点点头，他不知道为什么曹昂喜欢杠他，难道是因为《三国演义》把他年纪轻轻写死了？

　　周赫心里又否认这种想法，听说曹昂前世被举荐过孝廉，难道是因为《三国演义》写了很多曹家坏话？

　　周赫突然明白过来，曹操好人妻，而且就是因为人妻才害死曹昂的，周赫想明白后立刻在心里原谅曹昂了，这个可怜孩子。

　　曹昂昂着脑袋，骄傲道:“如果我们发明出可以随时解惑的工具，那我们是不是可以不需要老师了？”

　　周赫依旧点头，摆出他自认为慈祥的笑容道:

　　“发明是为了给人方便的，逻辑上说，学生也属于人的范畴，自然可以有这种工具，

　　步步高点读机，哪里不会点哪里！”

　　曹昂露出胜利的笑容，接着杠道:“那老师你是不是承认你没用了？”

　　周赫摇摇头，伸出三个手指，缓缓道:

　　“我说三点，首先你曹昂还没本事发明出点读机。

　　其次点读机也做不到完全替代老师，老师是一门神圣的职业，其他事情都可能被工具替代，唯有老师不可以。

　　夫子说有教无类，也说量才施教，那么没有思想的工具或许能做到教书，却无法做到育人。

　　最后第三点，曹昂你目无尊长，这可是你曹氏之家教？”

　　曹昂心里咯噔一下，老师你不讲武德，第三点竟然是以势压人，可惜他没有闪。

　　


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