第一三七章 字体镇压心魔

星期六早上，当杨帆快到班级时，远远听到有凳子挪动的声音。声音很大，把寂静地校园渲染出几分人气。

        教室内，曾思思指挥着自己班级里的人手，道：“时间快到了，大家就将就一下。抱歉了各位。”

        高二文理分班，整个高三年级，全部打乱重新组合，每个班级有好几个关系很好的兄弟姐妹，杨帆消息一发布，立马有人通知到位。

        杨帆的讲课，有用没用，家长不知道，学校老师根据考试成绩才明白过来，学生，才是当事人，他们心里敞亮。

        “大家挤挤吧。”曾思思叫人把课桌挪到两侧，中间留空，只放凳子，这样一来，教室内能呆着人的空间就大多了。

        “也是没考虑到同学的大嘴巴，早知道应该向学校申请阶梯教室用的。”

        大班长也被其他班级同学的热情吓坏了，人数甚至是三三班的两倍。

        “好了，时间马上到，大家坐下来保持安静。”

        一百多人挤在中间一块，肩膀都能靠两边的同学了。人人手里一个本子，几支笔。

        杨帆进入教室，人头攒动吓了他一跳，本来只准备给些好处三三班的。

        随即他捂着自己额头，小看了高三学生，对于分数成绩的狂热。这是人生中，最为激情燃烧的一年，很多年后，还会回忆，原来自己当年，是那么的努力。

        “你，你，帮我把这副字挂起来。”

        杨帆点出排最前面的两位男同学，自己班里总归占些便宜，占领前几排的位子。

        两个男同学没有废话，立即拿起自己凳子，搬到黑板下方，一人一边踩在凳子上。

        近一平方的宣纸摊开，双方两角用双面胶粘在黑板正上方墙面。

        “冲。”

        宣纸上，只有一个冲字，大小占领大半版面，字体用黑色墨水写就，字迹刚猛有力，金钩铁划.

        “轰。”

        一股冲天气息弥漫开来。

        一百一十三位学生，盯着字体，被影响了精神，眼前似看见了惊涛骇浪，他们身处大海中，与自然搏斗。

        他们是大时代的弄潮儿。

        没错，这张字帖，是杨帆用附魔钢笔写的，附带锋锐，破邪。

        破邪，同样能镇住心中的恶念。精力分散，无法集中等等，都是心魔。

        祛除邪念，就可以压住，让所有同学专心致志。

        杨帆怕他们精力不够集中，拿出了从未让人见过的底牌。为了同学，女友，兄弟。

        “这……”曾思思有种惊奇之感，就一个字，把她的心气都提了起来，此时此刻，她唯有一个念头，冲，冲击高考。

        “这副字帖很奇怪啊。”

        “为什么我整个人都精神振奋了？”

        “有种荡平心灵的感觉，又说不清楚。”

        学生低声讨论，杨帆没管他们，先看向几位与自己保持友好关系的人，祁月疏，林雨薇，老顾等等，他们沉浸在字体的效果里，保持着情绪上的振作。

        高考的压力，对于成绩中下的学生，简直是灾难。会患得患失，会失落绝望。

        这个冲字，刚好能把他们的心灵磁场稳固。

        “这副字我无意中得到，每次看了就感觉有味道。”

        杨帆没说是他自己写的，他更愿意起带头作用，想到这，继续给同学打气：“我把它挂在书房内，每次做题厌倦时，就抬头看看，精力就好像恢复了一些。等下我讲解时，如果各位同学感觉自己分心了，就看一下，很有用的。”

        他特意把字帖效果往大了说，因为他的成绩，是在最近一年内提高的。

        只要是学霸的方法，学生都愿意试试。

        “好，下面我讲课，我们先从去年的高考卷子开始，因为时间关系，而且你们不一定做过，我不可能每道题目都讲解，挑出几个我感觉有代表性的。”

        杨帆把随身的笔记本掏出来，把上面的题目誊写到黑板上。

        为了挑出这些代表性的题，他可是花了很多时间的。

        到他的层次，高中的数学题目，在他眼里，没有什么难易之别了。他只能根据步骤，陷阱，拐弯等方式挑选。

        “我们来看这道函数集合题，已知全集I={1，2，3，4，5，6}……”

        教室里只回荡一个人的声音，他说的很仔细，一道题目，如果有三种方法，他都会详细述说，一步一步。

        这是思维的开拓。类似的题目，以后都不会是难点。

        如果一个题目步骤繁琐，他也会根据步骤剖析，为什么一定要用到这步。

        听讲的学生很认真，在纸上写写画画，跟随思路。

        听了好几题，曾思思皱眉，这个家伙，特意挑选中等难度的，是什么意思？

        随即，她瞄向了边上专心致志的祁月疏，心里有点明白了，原来是是为了某人。

        这里，其实曾大班长误会了杨帆。

        要在一个月内把数学成绩提高一大截，杨帆有自己的判断，针对尖子生提升已经很难了，倒是中等成绩者，数学向上拉个十几分，倒是非常有可能。

        祁月疏把讲台上的人当成了某位老师，她不想因为感情而耽误了学习。她觉得都听懂了，只是思维经常偏到其他事上。

        这时，她会看看前方的那副字，龙飞凤舞，似一条巨龙从惊涛中拔地而起，誓要冲破整个天地。

        “冲锋，向前。”这是那字体的精神理念。

        “原来他文字上，还有这般才华。”那副字，祁月疏只要看一眼，瞬间就有了激情，非常有用。

        祁月疏觉得有用，萧红叶却觉得效果太变态了。因为报考艺术了，她的成绩包过了，对于学习自然提不起精神。

        若不是杨帆的讲解，就算校长来了，女神都不会特意来听。她故意挑选靠窗位子，想打瞌睡，不料见了那副字，精神是越来越好。

        字帖就在所有人眼前，一个不小心视线就会扫到，想分散注意力都难。

        “真是邪门了，连不听都不行。”萧红叶硬着头皮听讲课，嘀咕道：“装模作样说别人的，以为瞒的了女神吗？家里就有一副类似的被老萧当成宝贝藏着。”

        “好，下面这道几何题，如图，AB是圆O的直径，C是半径OB的中点……这道题目，我这有四种解法，非常有意思，给大家五分钟先想想。”

        每道题目，杨帆会留点时间让学生先思考，有时会点一位同学上前黑板上做，或者点一位站起来讲解对方的思路，增加互动，活跃班级内的气氛。

        第一节课，他踩在50分钟点下课休息10分钟，刚好一小时。

        下面，杨帆会吹口琴，让所有人的绷紧地精神得到舒缓。上课时候要专心，休息的时候也要有效率。


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